Mardi 28 juillet 2009
Par Annie Mandois
secrétaire nationale
du réseau École
secrétaire nationale
du réseau École
Les «couches» de Darcos, n’avaient qu’un but: ramener l’école maternelle à un mode
de garde pour justifier son démantèlement.
Nadine Morano prend le relais et veut imposer dès la rentrée des « jardins d’éveil » pour les 2/3 ans, en substitution à l’école maternelle.
Il s’agit donc de supprimer cette structure gratuite, ouverte à tous, intégrée au système publique d’éducation, pour installer des garderies payantes, à la charge des communes et des parents.
Une véritable régression : l’exemple de Levallois-Perret, la ville des Balkany, amis intimes de Sarkozy, a servi de terrain d’essai et d’expérimentation (les services du ministère sont venus étudier le fonctionnement).
Depuis 2005, 300 enfants de 2/3 ans sont privés d’école et sont gardés par des animateurs, au prix des crèches, pendant quelques heures ou jours, dans les locaux des centres de loisirs maternelle.
Trois jardins, appelés « de découvertes », gérés par la caisse des écoles, ont été créés par la ville qui, malgré ses démarches, n’a pas obtenu de convention avec la CAF ni le conseil général, car « hors normes ».
D’où le « grand intérêt et soutien » de la municipalité UMP aux nouvelles dispositions qui leur permettra « de toucher des subventions » et qui les confortent dans leur volonté de développer ces structures, qui ont
pour mission « de répondre aux besoins de garde d’enfants de 2/3 ans », avec l’objectif avoué de prendre sur les grandes sections de crèches et sur les petites sections de maternelle.
Le « bruit » a couru en 2005 que ce projet aurait été élaboré en relation avec une société privée qui s’est lancée dans la garde d’enfants dans le 92, alors que Sarkozy était président du conseil général et Isabelle Balkany vice-présidente à l’éducation, mais nous n’avons pas réussi à en avoir la confirmation ? Était-ce qu’une méchante rumeur ?
Fonctionnement
Trois jardins fonctionnent et voient « passer » 300 enfants (100 par jardin).
Chaque jardin accueille 40 enfants en même temps, mais étant donné « la souplesse ! », les parents ayant le « choix ! » entre 1 jour ou 2, 3, 4, « comme dans les haltes- garderies », 100 familles sont inscrites et passent un contrat style PSU – tarif CAF, avec mêmes critères – avec chaque jardin !
Lieux
Locaux des centres de loisirs maternelle, attenants mais indépendants des locaux stricts des écoles maternelles, d’où, pour le moment, 3 seulement ont été possibles.
- Ouverts uniquement quand les enfants de l’école concernée n’occupent pas le centre de loisirs, soit de 8h30 à 16h, les lundi, mardi, jeudi, vendredi ( le centre étant occupé le mercredi par les enfants scolarisés).
- Les repas sont pris dans les locaux du restaurant scolaire commun, mais plus tôt que les scolaires (à Levallois, restauration privatisée, assurée par Avenance).
- Jeux extérieurs assurés dans la cour de 2 centres, là où elle existe, et dans un parc public proche pour le 3ème ne possédant pas de cour.
La ville a dû changer de locaux pour l’un d’entre eux du fait de leur « non adaptation ».
Personnels
Après avoir voulu nommer des infirmières pour directrices (non accepté par la PMI à leur création, mais désormais prévu dans le projet Morano), la ville a nommé des éducatrices jeunes enfants (même formation/diplôme que dans les crèches).
Les enfants sont confiés à des animateurs des centres de loisirs (8 par animateurs-normes CAF) avec la présence d’un agent technique (genre ATSEM) par jardin.
Parallèlement, avec la fermeture de 4 classes maternelle à la rentrée, conduisant à la fermeture totale annoncée d’une école maternelle, pour transformer les locaux en jardin d’éveil, le nombre de classes sera de 78 pour 87 en 2004, dans une ville où la population n’a cessé d’augmenter (+ 8 000 habitants en 10 ans), avec pour conséquences des augmentations d’effectifs dans toutes les écoles maternelles et la place faite à ces structures payantes que certains appellent des « garderies éco+ ».
Empêchons cette véritable régression éducative, qui porte atteinte à la gratuité et n’a qu’un but : réduire les
dépenses de l’État et ouvrir en grand le marché de la petite enfance et celui de l’éducation.
L’avenir est dans le développement de l’école maternelle tel qu’il n’a jamais été réalisé.
Nadine Morano prend le relais et veut imposer dès la rentrée des « jardins d’éveil » pour les 2/3 ans, en substitution à l’école maternelle.
Il s’agit donc de supprimer cette structure gratuite, ouverte à tous, intégrée au système publique d’éducation, pour installer des garderies payantes, à la charge des communes et des parents.
Une véritable régression : l’exemple de Levallois-Perret, la ville des Balkany, amis intimes de Sarkozy, a servi de terrain d’essai et d’expérimentation (les services du ministère sont venus étudier le fonctionnement).
Depuis 2005, 300 enfants de 2/3 ans sont privés d’école et sont gardés par des animateurs, au prix des crèches, pendant quelques heures ou jours, dans les locaux des centres de loisirs maternelle.
Trois jardins, appelés « de découvertes », gérés par la caisse des écoles, ont été créés par la ville qui, malgré ses démarches, n’a pas obtenu de convention avec la CAF ni le conseil général, car « hors normes ».
D’où le « grand intérêt et soutien » de la municipalité UMP aux nouvelles dispositions qui leur permettra « de toucher des subventions » et qui les confortent dans leur volonté de développer ces structures, qui ont
pour mission « de répondre aux besoins de garde d’enfants de 2/3 ans », avec l’objectif avoué de prendre sur les grandes sections de crèches et sur les petites sections de maternelle.
Le « bruit » a couru en 2005 que ce projet aurait été élaboré en relation avec une société privée qui s’est lancée dans la garde d’enfants dans le 92, alors que Sarkozy était président du conseil général et Isabelle Balkany vice-présidente à l’éducation, mais nous n’avons pas réussi à en avoir la confirmation ? Était-ce qu’une méchante rumeur ?
Fonctionnement
Trois jardins fonctionnent et voient « passer » 300 enfants (100 par jardin).
Chaque jardin accueille 40 enfants en même temps, mais étant donné « la souplesse ! », les parents ayant le « choix ! » entre 1 jour ou 2, 3, 4, « comme dans les haltes- garderies », 100 familles sont inscrites et passent un contrat style PSU – tarif CAF, avec mêmes critères – avec chaque jardin !
Lieux
Locaux des centres de loisirs maternelle, attenants mais indépendants des locaux stricts des écoles maternelles, d’où, pour le moment, 3 seulement ont été possibles.
- Ouverts uniquement quand les enfants de l’école concernée n’occupent pas le centre de loisirs, soit de 8h30 à 16h, les lundi, mardi, jeudi, vendredi ( le centre étant occupé le mercredi par les enfants scolarisés).
- Les repas sont pris dans les locaux du restaurant scolaire commun, mais plus tôt que les scolaires (à Levallois, restauration privatisée, assurée par Avenance).
- Jeux extérieurs assurés dans la cour de 2 centres, là où elle existe, et dans un parc public proche pour le 3ème ne possédant pas de cour.
La ville a dû changer de locaux pour l’un d’entre eux du fait de leur « non adaptation ».
Personnels
Après avoir voulu nommer des infirmières pour directrices (non accepté par la PMI à leur création, mais désormais prévu dans le projet Morano), la ville a nommé des éducatrices jeunes enfants (même formation/diplôme que dans les crèches).
Les enfants sont confiés à des animateurs des centres de loisirs (8 par animateurs-normes CAF) avec la présence d’un agent technique (genre ATSEM) par jardin.
Parallèlement, avec la fermeture de 4 classes maternelle à la rentrée, conduisant à la fermeture totale annoncée d’une école maternelle, pour transformer les locaux en jardin d’éveil, le nombre de classes sera de 78 pour 87 en 2004, dans une ville où la population n’a cessé d’augmenter (+ 8 000 habitants en 10 ans), avec pour conséquences des augmentations d’effectifs dans toutes les écoles maternelles et la place faite à ces structures payantes que certains appellent des « garderies éco+ ».
Empêchons cette véritable régression éducative, qui porte atteinte à la gratuité et n’a qu’un but : réduire les
dépenses de l’État et ouvrir en grand le marché de la petite enfance et celui de l’éducation.
L’avenir est dans le développement de l’école maternelle tel qu’il n’a jamais été réalisé.
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